FONDEDOC 2022

 

FONDO PARA LA MEJORA

Y LA INNOVACIÓN EN LA DOCENCIA

Vicerrectoría Académica

 

El propósito del Fondo Concursable es apoyar y visibilizar proyectos, propuestas o soluciones que den respuesta a una necesidad o problema, generando una mejora o innovación significativa en la práctica docente. La finalidad última de los proyectos debe ser lograr mejores o mayores aprendizajes en la comunidad estudiantil. 

Este fondo unifica dos concursos que la VRA ofrecía por separado, Fondedoc e Innovadoc, con el fin de potenciar ambos procesos y poder así incluir variadas líneas de postulación, ofrecer acompañamiento, asesoría y hacer un seguimiento que facilite que profesores y unidades académicas logren el objetivo que se propongan en sus postulaciones.

 

Resultados:  Ya han sido comunicados a los Decanatos y puede revisar los proyectos adjudicados aquí

 

Traspaso de recursos a Unidad Académica:  Durante enero de 2022 

Inicio y cierre de los proyectos: enero a diciembre de 2022.

 

 Cualquier consulta de este concurso puede dirigirla a innovadocenciavra@uc.cl 

 


PROYECTOS FONDEDOC ANTERIORES:  Quienes deban entregar informes finales (académicos y financieros), pueden encontrar formularios en la sección Documentos según su año de postulación.

Proyectos Financiados

  • Aprendizaje y Servicio en curso Tópicos en Biología

    Durante el primer semestre de 2016, los novatos de Ciencias Biológicas y Química vivieron una experiencia única de aprendizaje realizando este curso: los conocimientos aprendidos en clases los adaptaron y transfirieron a niños de cuarto año de educación básica.

  • Certificado académico en Territorios vulnerables

    Certificado interdisciplinario que busca que los estudiantes aprendan cómo vive la gente y puedan darle sentido a las herramientas que están adquiriendo en su profesión.

  • Librería multimedia de experimentos

    Pedro Ochoa, Profesor de Física, a través de un Fondedoc 2015, está creando una librería multimedia de experimentos, para que otros profesores puedan replicar experiencias demostrativas en clases.